目的: 通过meta分析评估体力活动对幼儿执行功能发展的影响。
 

方法: 本研究在PubMed, EMBASE, Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), PsycINFO和中国知网（CNKI）等数据库中，用幼儿、学龄前儿童、体力活动、运动、执行功能、刷新、抑制、转换等关键词，对2000年至2018年7月间的文献进行检索，筛选出符合纳入标准的干预型研究，并辅以文献追溯、手工检索进行文献补充。采用随机效应模型对纳入研究进行meta分析，使用Cochran's Q test和I²值对数据异质性进行评估，使用Egger's test和漏斗图检验文章的发表偏倚，若发现偏倚则使用剪补法进行进一步评估。为了测试结果的稳定性，通过每次排除一个研究来进行敏感性分析。所有统计分析使用stata14.0软件完成。
 

结果: 在各数据库中共检索出2261篇文献，通过纳入排除标准筛选，最终共有13篇文献纳入到本研究。其中8篇来自中国，2篇来自澳大利亚，其他3篇分别来自美国、英国和瑞士，共包括1602名受试者，其中运动干预组861人，对照组741人。Meta分析结果表明，体力活动对幼儿执行功能有积极作用（SMD = -0.36, 95% CI: -0.54 to -0.19, I² = 49.4%, P < 0.01）。进一步亚组分析发现，体力活动仅对幼儿工作记忆（SMD = -0.48, 95% CI: -0.71 to -0.24, I² = 53.4%, P < 0.05）和认知灵活性（SMD = -0.36, 95% CI: -0.54 to -0.19, I² = 29.6%, P < 0.05）有积极的影响，但并没有观察到体力活动对幼儿抑制功能的显著性效应（SMD = -0.15, 95% CI: -0.37 to 0.08）。Egger测试结果表明，研究未出现发表偏倚（asymmetry test, p = 0.825）。此外，排除任何一篇文章，均不会对结果的整体趋势产生影响，研究结果可靠。
 

结论: 体力活动对幼儿的执行功能具有积极影响，主要表现在工作记忆和认知灵活性方面。建议幼儿进行更多的体力活动，以促进其执行功能的良好发展。