技能直接观察考核法（DOPS）在儿科实习护生教学的应用

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李艳青，韦素兰，唐利华

广西医科大学第一附属医院

目的: 探讨技能直接观察考核法（DOPS）在儿科实习护生技能考核中的应用效果。

方法: 选取2017年4月——2018年3月362名儿科实习护生为研究对象，比较实习护生在儿科实习期间护理操作技能传统考核法与临床实境下技能直接观察考核法（DOPS）的成绩差异。

结果: 362名实习护生在儿科实习结束后传统考核法考核护理操作技能成绩为（90±4.1）分，DOPS考核法成绩为（86±5.6）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论: DOPS考核法是临床实境下客观多维度评价实习护生临床技能操作中态度、行为等能力的方法，更符合人才培养模式的要求。